[trunghq]

Originally Posted by zamazakiy

Hihihi, cảm ơn giáo làng đã chữa bài tết cho mình nhé, mình tự học writing nên hơi cực
[Đỗ Minh Thư]

Theo dõi #261 nhé.

[duonganh318]

Em thì TA coi như mù tịt, em đang cần học để đi làm (đọc, viết báo cáo và tài liệu) và giao tiếp khi đi du lịch.
Các bác hướng dẫn em nên học như thế nào nhé.

[trunghq]

Originally Posted by duonganh318

Em thì TA coi như mù tịt, em đang cần học để đi làm (đọc, viết báo cáo và tài liệu) và giao tiếp khi đi du lịch.
Các bác hướng dẫn em nên học như thế nào nhé.

Giáo Làng

Thím sang bên đó đọc các bài đã có và đặt câu hỏi sau nhé. Bên này chỉ Writing IELTS thôi.

[trunghq]

Nhận thêm mấy bài nữa thì nghỉ.

[Kilimanjaro]

Originally Posted by trunghq

Nhận thêm mấy bài nữa thì nghỉ.

Chủ thớt ơi em vừa gửi bài đó ạ. thím xem hộ em với

[trunghq]

Nhân Trần Luận

Gần Tết mà Simon tung ra cái này, vội làm ngay một bài cho nóng:

Introduction: 2 sentences
First main body paragraph: 5 sentences
Second main body paragraph: 5 sentences
Conclusion: 1 sentence

Ông này bảo 13 câu như trên chỉ là cách riêng của ổng thôi, thú thật thì mình hiểu câu này chính là, Các chú cứ học thuộc các dạng câu của anh rồi lắp ráp ý vào.

Cả thảy có 7 dạng Task 2, Simon có đủ bài mẫu cho 7 dạng này, ai không muốn bị mất điểm phần Structure thì nên copy toàn bộ các câu mẫu cho từng dạng.

Dưới đây là một bài mẫu, mình phân tích thử những chỗ có thể chôm chỉa được để dùng làm của riêng cho các bài tương tự. Đây là dạng Agree/ Disagree, 1 dạng không dễ nuốt dù là rất quen thuộc.

Topic:

You should spend about 40 minutes on this task.

Families who send their children to private schools should not be required to pay taxes that support the state education system.

To what extent do you agree or disagree with this statement?

Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own experience or knowledge.

Write at least 250 words.



Answer:
Some people believe that parents of children who attend private schools should not need to contribute to state schools through taxes. Personally, I completely disagree with this view.


For a variety of reasons, it would be wrong to reduce taxes for families who pay for private education.
1. Firstly, it would be difficult to calculate the correct amount of tax reduction for these families, and staff would be required to manage this complex process.

2. Secondly, we all pay a certain amount of tax for public services that we may not use. For example, most people are fortunate enough not to have to call the police or fire brigade at any time in their lives, but they would not expect a tax reduction for this.

3. Finally, if wealthy families were given a tax discount for sending their children to private schools, we might have a situation where poorer people pay higher taxes than the rich.


In my opinion, we should all be happy to pay our share of the money that supports public schools.
1. It is beneficial for all members of society to have a high quality education system with equal opportunities for all young people. This will result in a well-educated workforce, and in turn a more productive and prosperous nation.

2. Parents of children in private schools may also see the advantages of this in their own lives. For example, a company owner will need well qualified and competent staff, and a well-funded education system can provide such employees.


In conclusion, I do not believe that any financial concessions should be made for people who choose private education.

Phân tích thử về cách ông này viết dạng Agree/ Disagree nhé:

Mở Bài:
1. Some believe that..., while others do not...
2. I totally agree that.../ I disagree with the idea that...


Thân Bài:
Đoạn 1:
For a variety of reasons, it is true/ not true/ wrong/ not wrong...
1. Firstly,...
2. Secondly,...
3. Last but not least,...

Đoạn 2:
In my opinion, we should...
1. The first argument is that...
=> Diễn giải lại câu đầu (một phần) hoặc nói về kết quả nếu làm theo. Nhờ thế, chúng ta có những lợi thế như là...
2. Another benefit is that...
=> Ở đây dùng this/ also để thể hiện sự liên quan, khai thác đối tượng của đề bài là Phụ Huynh hoặc Nhà Trường. Đưa ví dụ vào để chốt bài.


Kết Luận:
In conclusion, I do not believe that...

Đoạn 2 có thể nói là có cấu trúc câu hơi lạ so với Đoạn 1, cơ bản là vì Đoạn 1 đã có 1, 2, 3 thì Đoạn 2 cũng như thế thì hỏng. Vì thế, nếu không để ý kỹ thì cảm giác Đoạn 2 là một cụm thống nhất (thật ra là 2 ý).



Dưới đây là dạng ngày xưa mình học ở trường, nhìn hơi ngu nhưng áp dụng khá tốt cho các bạn mới tập viết Task 2:

Mở Bài:
1. Vấn đề cao siêu tầm thế giới.
2. Vấn đề của đề bài.
3. Kết luận của bản thân.


Thân Bài:
Đoạn 1:
I agree with the view because of 2 reasons.
1. Firstly,...
2. For example,...
3. It can be said that...

1. Secondly,...
2. In other words,...
3. Take ... as an example.

Đoạn 2:
I disagree with the view because of 2 reasons.
1. The first argument is that...
2. In fact,...
3. It, therefore, leads to...

1. Another reason is that...
2. For instance,...
3. It is widely belived that...


Kết Luận:
1. Chốt phát nữa.
2. Vô thưởng vô phạt câu cuối.

Cái dàn bài khá là chối tỷ vì nó theo một cấu trúc có thể nói là hơi máy móc. Nhưng, nếu đem ra áp dụng (chỉ cần thay một số từ) với nhiều dạng khác nhau rất tốt. Đặc biệt, nếu không biết viết kiểu gì thì cứ tung cái bài này ra làm hỏa mù, lập lòe để ăn điểm Structure. Sau này khá hơn, mới thấy kiểu này chuối, bắt đầu đi học các nơi nên mất một thời gian dàn bài cảm giác là ổn nhưng thật ra không phải. Đến bây giờ thì khá rồi, mình viết đâu ra đấy, chủ yếu là vì luyện tiếng Việt trước rồi mới chuyển sang tiếng Anh, xong mới lắp Conjunction vào. Bạn nào thử kiểu này đi, ý với ý rất chắc chắn.

Bây giờ quay trở lại cái dàn ý 13 câu của anh Mông. Theo mình, các thím phải chịu khó đọc kỹ 7 bài mẫu cho 7 dạng sau đó viết thành 1 dàn ý tiếng Việt, chi tiết đến mức chỉ cần thay ý và ví dụ vào là xong, còn lại đã có dàn ý lo. Dàn bài đơn giản nhất là gồm 13 câu như Mr. Mông nói, càng đơn giản càng dễ áp dụng. Mình chấm cũng thấy vui lòng chứ không phải đắng như mấy bố táng cho vài bài hơn 350 từ vỡ a lô mình. Vấn đề này khi mình chữa trên IELTS Share gặp 2 lần, bài dài, ý nhiều, từ đắt,... Tự dưng thấy nên đòi tí phí vì mất nguyên tối chữa bài, đọc vừa ức chế vừa mệt.

[trunghq]

Topic:
You should spend about 20 minutes on this task.

The graph below shows the proportion of the population aged 65 and over between 1940 and 2040 in three different countries.

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

Answer:
The given line graph compares the percentage of people in three countries who were 65 and over (rất rời rạc và không đi vào trọng tâm) between 1940 and 2040.

Overall, it is clear that the proportion of the population who were 65 and over (lặp, thiếu ý tưởng) (có thể dùng là elderly people, old individuals hoặc older citizens) will increase (nếu nói thế này thì nên dùng an upward trend nghe hợp lý và ăn điểm hơn) in each country over the period shown. From the year 2030 onwards, the percentage of elderly people (muốn dùng chỗ này thì rõ ràng câu trước phải đổi thành upward trend thôi) will have the highest growth rate.

In 1940, the proportion of USA citizens who were 65 and over (không biết là lặp phát thứ mấy) (có thể dùng there was/ were) stood at about 9%. (thêm một Liên Từ hoặc một cụm Trạng Ngữ chỉ Thời Gian không thì chỗ này khá là cụt) The figures for Sweden and Japan were 7% and 5%, relatively. In 2040, the data for all three countries will be over 22% (mình nghĩ nhảy từ starting point lên ý này nó hơi cụt).

In the 2030 – 2040 period, the percentage of people aged 65 or above (1 là dùng các cụm người già, người cao tuổi như bên trên) (2 là đưa tên nước vào kiểu Japan witnessed gì đó) in Japan will rise over 2.5 times, from 10% to nearly 27%, reaching the highest (thiếu) among the three countries. Whereas, the figures for USA and Sweden are expected to (nên dùng would để tránh yếu tố cảm tính) grow moderately, from 16% to 24% and from 18% to 25%, relatively (chỗ này có quá ôm đồm số liệu không).

Bùi Hồng Hạnh

Có mấy điểm thế này:
1. Đoạn Mở Bài bị mất điểm nặng vì không đi thẳng vào vấn đề của đề. Ở đây là về Ageing Population và có thể thấy ngay là Increase. Tham khảo 2 Mở Bài đưới đây.

Nếu dùng là percentage of people xong không nói gì nữa thì chỗ này khéo bị coi là Lạc Đề, rất nguy hiểm.
2. Câu overall viết dài quá và không nên tách ra làm 2 câu. Mình thích kiểu 1 đoạn gồm Introduction và Overall. Còn anh Mông thì thích overall tách riêng làm 1 đoạn 2 câu, nhưng chỉ nên dùng cho các bài chả có gì để mà nói.
3. Bị lặp rất nhiều lần cụm the proportion of the population aged 65 and over trong khi có thể thay đổi Chủ Ngữ để không phải dùng cụm này. Trong một đoạn thì biến báo đi thành the figure/ the number gì đó. Nói chung có vô vàn cách. Không làm được thì sẽ mất điểm Lexical.
4. Ở chỗ Dự Đoán, có thể dùng It is estimated that/ There will/ would be nhé. Mình không thích cụm be expected to lắm!

Tặng bạn 2-3 câu mình chôm chỉa, khá hay:

Câu do Tây viết, văn phong xịn.

Suggested Version:

[trunghq]

Topic:
You should spend about 40 minutes on this task.

Present a written argument to an educated reader with no specialist knowledge of the following topic.

Some people think that children should have some classes outside their schools, visiting local companies or public enterprises for some real life experience.

To what extent do you agree or disagree? Give your opinion.

Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own experience or knowledge.

Write at least 250 words.



Answer:
It is believed that children should attend some classes that are (hơi dài) organized in places outside their schools such as in local businesses to gain experience in life. I totally agree with the idea for it (mình nghĩ for it thì không sai Ngữ pháp nhưng mình ít dùng như thế này mà cứ since/ as gì đó thôi) could help children in their study and skills.

Firstly, field visiting may (might) boost children’s studying (boost kết quả hay thành tích gì đó chứ studying không nghe cô đơn quá) (bạn tra field trip xem có lợi ích nào như observation chả hạn xong viết lại cụm chính). For example, by visiting (lặp) local food factories, they could see the way physics and chemistry be applied in the production line (hơi phức tạp) (thường mình viết là translate knowledge into practice, ví dụ đâu đó, hết) (không bao giờ quá chi tiết), such as how ferment is used in making bread (quá cụ thể). This, as a result, could facilitate their ability to acquire knowledge (nên là facilitate the acquisition of knowledge) because they could remember the lessons more easily (câu này tạm ổn, tuy nhiên nên nói là việc đó hỗ trợ việc học trong thực tế nên đã được áp dụng tại nhiều nơi gì đó). In addition, this way of learning may trigger their creativeness. For example, (khi ý trước đã có ví dụ, vế sau nên tránh các cụm này mà có thể dùng thẳng đối tượng được nhắc đến làm Chủ Ngữ) by discovering the way machines work, they may come up with an innovation of their own. My young brother won the first prize in a contest for his automatic watering system, which was inspired from his visit to a water supplier. (2 ví dụ là quá nhiều, chưa kể ví dụ 2 quá cá nhân)

Secondly, visiting local enterprises helps children enhance their skills (skill gì). The students could learn through watching the staff working, which also sharpens their observation ability (nên đảo lại là by watching...). Besides (không nên phát triển thành ý riêng rồi đưa thêm 1 ví dụ diễn giải) (thay vào đó, bạn biến câu này thành 1 câu diễn giải cho ví dụ ngay trước đó, coi như ý 1 gồm 3 câu), they may improve skills by doing some simple tasks in the organizations and solving any arising problems. For instance, by doing the job of a salesman (liên quan gì đến nghề này nhỉ?), they can gain useful practical communication skill (ý này cứ lặp đi lặp lặp suốt). Also, via assisting friends in completing the assigned duties, children could develop team working spirit. However, it is necessary for the teacher and companies’ staff to give the students guidance. (2 câu sau lạc đề hoặc viết dài cho vui)

In conclusion, it is agreeable that observing and joining activities in local enterprises could benefit children in terms of academic performance and skill development (Đoạn 1 và 2 phải có 2 yếu tố này mới viết được kiểu câu này, có nghĩa là nếu viết thực tế thì hơi khó áp dụng, chỉ dùng cho các bài có thời gian viết dông dài).

Bùi Hồng Hạnh

Có mấy điểm thế này:
1. Câu 1 viết có vẻ ổn nhưng cảm giác cứ rời rạc. Tham khảo cụm này:

2. Câu chốt nên tham khảo cách viết này của Simon, dễ nhớ và dễ vận dụng:

3. Kết Luận viết ổn, đủ tư cách band 8.0 trở lên. Tuy nhiên, dạng bạn viết là cho dân đi dạy show-off văn phong, mình khuyên không nên dùng. Mình thỉnh thoảng cũng chôm chỉa các nơi viết cho oai, kỳ thực tính thực tiễn rất thấp. Còn nếu vẫn muốn dùng thì phải học cách viết Dàn Bài đơn giản rồi chi tiết (trong ULIS mình được luyện kiểu này) và lưu ý rằng đứng đầu các Đoạn 1 và 2 là các cụm Danh Từ (sau đó paraphrase 2 cụm này thì viết được với Kết Luận của bạn).
4. Cách đưa ví dụ tự nhiên hơn:

Suggested Version:

[trunghq]

Các thím có bài check #261.

[trunghq]

[Tết]

Chúc các bạn một năm mới vui vẻ và hạnh phúc. Làm việc gì cũng thành công.

Mong rằng, các thầy cô luôn dạy đúng với cái tâm và trách nhiệm của mình còn người học sẽ là những học trò ham học.

Nói vậy cho ngắn gọn.

Đại khái là Happy New Year.

Giáo Làng